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A obra publicada pela editora Actes Sud j\u00e1 tem algum tempo, mas a vis\u00e3o de Edgar Morin sobre este tema t\u00e3o complexo e exigente que \u00e9 a educa\u00e7\u00e3o est\u00e1 perfeitamente atual. Edgar Morin prop\u00f5e uma profunda reforma do sistema educativo para enfrentar a crise multifacetada da educa\u00e7\u00e3o, defendendo um m\u00e9todo baseado no pensamento complexo. Sugere que a mudan\u00e7a deve envolver simultaneamente as mentes e as institui\u00e7\u00f5es, visando regenerar a paix\u00e3o pelo ensino e pela aprendizagem. O m\u00e9todo, centrado na compreens\u00e3o e a\u00e7\u00e3o, procura superar a incompreens\u00e3o entre diferentes estruturas de pensamento e coloca a miss\u00e3o de “ensinar a viver” como essencial, inspirando-se em Rousseau. Morin apresenta sete compet\u00eancias fundamentais para lidar com problemas globais e temas relevantes como vida urbana, literacia medi\u00e1tica, individualismo e solidariedade, ausentes dos programas atuais. A obra, que aprofunda sua reflex\u00e3o educativa iniciada em trabalhos anteriores, prop\u00f5e uma verdadeira reforma para capacitar o indiv\u00edduo a viver melhor na sociedade contempor\u00e2nea.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
Partindo da constata\u00e7\u00e3o de que a educa\u00e7\u00e3o sofre uma crise com m\u00faltiplas causas, Edgar Morin tra\u00e7a um caminho, uma rota, rumo a um sistema de ensino repensado, eficiente e adaptado \u00e0 cultura e ao mundo atuais. Consciente do paradoxo que esta reforma gera, uma vez que exige uma reforma rec\u00edproca das mentes e das institui\u00e7\u00f5es, prop\u00f5e um m\u00e9todo baseado no pensamento complexo. Ao estudar tanto a classe docente como os jovens que ensina, Edgar Morin apresenta solu\u00e7\u00f5es para a luta de classes que os op\u00f5e, regenerando a paix\u00e3o pelo ensino \u00e0 primeira e a paix\u00e3o pela aprendizagem \u00e0 segunda. <\/p>\n\n\n\n
O m\u00e9todo que constr\u00f3i, baseado no d\u00edptico compreens\u00e3o-ac\u00e7\u00e3o, visa superar a incompreens\u00e3o entre as estruturas de pensamento. Assim, defende uma profunda reformula\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o, centrada na sua miss\u00e3o essencial, tal como Rousseau a idealizou: ensinar a viver. O objetivo \u00e9 capacitar cada indiv\u00edduo para adquirir autonomia, para se precaver contra o erro e a ilus\u00e3o, para praticar a compreens\u00e3o dos outros, bem como para enfrentar os problemas do “viver” e as incertezas de toda a vida. <\/p>\n\n\n\n
Sete compet\u00eancias necess\u00e1rias s\u00e3o, portanto, utilizadas numa abordagem did\u00e1tica e fundamentalmente humanista. Esta educa\u00e7\u00e3o deve capacitar cada indiv\u00edduo para compreender e abordar problemas fundamentais e globais. Ao introduzir temas de “viver bem” na nossa civiliza\u00e7\u00e3o, actualmente ausentes dos programas educativos, como a vida urbana, a literacia medi\u00e1tica ou o individualismo e a solidariedade, o objectivo \u00e9 capacitar cada indiv\u00edduo para navegar melhor na nossa sociedade. <\/p>\n\n\n\n
Nesta obra, que amplia a sua reflex\u00e3o sobre a pol\u00edtica educativa iniciada nas suas obras anteriores, nomeadamente em “O Caminho. Para o Futuro da Humanidade” (Fayard, 2011), Edgar Morin mobiliza a compreens\u00e3o humana e intelectual para propor uma verdadeira reforma da educa\u00e7\u00e3o, para que possamos finalmente ensinar a viver.\u00a0<\/p>\n\n\n\n
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