{"id":7453,"date":"2022-07-18T20:33:18","date_gmt":"2022-07-18T20:33:18","guid":{"rendered":"https:\/\/semfronteiras.eu\/?p=7453"},"modified":"2022-07-20T21:24:03","modified_gmt":"2022-07-20T21:24:03","slug":"jovens-trabalham-as-memorias-da-repressao-e-das-perseguicoes-em-escodra","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/nsf.pt\/index.php\/2022\/07\/18\/jovens-trabalham-as-memorias-da-repressao-e-das-perseguicoes-em-escodra\/","title":{"rendered":"Jovens trabalham as mem\u00f3rias da repress\u00e3o e das persegui\u00e7\u00f5es em Escodra"},"content":{"rendered":"\n

MUNDO<\/mark> | DOSSI\u00ca Alb\u00e2nia Hoje (4) \u2013 18 de julho 2022 | Reportagem SF \u00a9carlosribeiro<\/a><\/p>\n\n\n\n

O Centro de Juventude fervilhava de agita\u00e7\u00e3o. Os movimentos entre o palco e as \u00e1reas de exposi\u00e7\u00e3o nos corredores n\u00e3o cessavam, nem por um instante. Os preparativos estavam conclu\u00eddos mas, como \u00e9 habitual nestas circunst\u00e2ncias, h\u00e1 sempre algo de \u00faltima hora para tratar e resolver. A sess\u00e3o p\u00fablica que irai ter lugar dentro de minutos, para al\u00e9m das delega\u00e7\u00f5es da Cro\u00e1cia, Bulg\u00e1ria, It\u00e1lia e Portugal, contava com a presen\u00e7a do vice-presidente da C\u00e2mara e de outros convidados. Os jovens estudantes e frequentadores do Centro da Juventude – Atelier iam agora conduzir o barco, claro contando com o apoio da Hasna e da Mirza, as coordenadoras das atividades do projeto PEOPLE em Escodra.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Que trabalhos de prepara\u00e7\u00e3o teriam realizado os jovens presentes e que temas iriam eles partilhar com os presentes no Atelier, num fim-de-tarde anormalmente agitado na \u00e1rea central da cidade? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Trabalhos de prepara\u00e7\u00e3o<\/h2>\n\n\n\n

As respostas iriam ser encontradas ao mesmo tempo que o Programa avan\u00e7ava e revelava o empenho das dezenas de jovens comprometidos com o projeto.<\/p>\n\n\n\n

  • Em primeiro lugar importa destacar a investiga\u00e7\u00e3o que realizaram em pequenos grupos que implicou a recolha de dados e organiza\u00e7\u00e3o da informa\u00e7\u00e3o dispon\u00edvel nas institui\u00e7\u00f5es cient\u00edficas e culturais do munic\u00edpio.<\/li>
  • Em segundo lugar realizaram visitas a museus e outros espa\u00e7os significativos dos temas abordados, com destaque para o t\u00f3pico das persegui\u00e7\u00f5es religiosas.<\/li>
  • Em terceiro lugar organizaram textos po\u00e9ticos, de autores como Simon Pepa, Arshi Pipa (1947), Father Zef Pllumi (entre outros) para ler, declamar, recitar, em alguns casos acompanhados por uma m\u00fasica que escolheram.<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    Foi um recital de palavras, de m\u00fasica e de emo\u00e7\u00f5es que a energia dos protagonistas, particularmente jovens, transformou em magia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Filme<\/h2>\n\n\n\n

    A coordena\u00e7\u00e3o do projeto na Alb\u00e2nia divulgou na sess\u00e3o p\u00fablica um filme com as principais refer\u00eancias \u00e0 opress\u00e3o religiosa no pa\u00eds, com dados sobre os equipamentos religiosos destru\u00eddos e aqueles que foram readaptados para outras fun\u00e7\u00f5es como foi o caso da Catedral de Escodra que serviu de Pavilh\u00e3o desportivo durante anos.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    A complexidade <\/h2>\n\n\n\n

    Tommaso, o professor que acompanha em Forli os estudantes italianos que est\u00e3o envolvidos neste projeto de trabalho colaborativo, chamou \u00e0 aten\u00e7\u00e3o para a necessidade de tratar os temas que est\u00e3o a ser debatidos e investigados de uma forma profunda, atendendo \u00e0 complexidade dos contextos e tamb\u00e9m da tenta\u00e7\u00e3o em simplificar os aspetos hist\u00f3ricos e sociais para realizar uma condena\u00e7\u00e3o que satisfaz o desejo de n\u00e3o voltar a viver situa\u00e7\u00f5es similares no futuro.<\/p>\n\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    O contributo da AEP61-74<\/h2>\n\n\n\n

    Nas interven\u00e7\u00f5es de enquadramento do pequeno filme projetado na sess\u00e3o sobre temas de cada um dos pa\u00edses participantes, todos os parceiros emitiram opini\u00f5es e ideias sobre as experi\u00eancias que estavam a viver nos respetivos pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n

    A interven\u00e7\u00e3o da AEP61-74 teve por base tr\u00eas palavras-chave: Mem\u00f3rias, Totalitarismo e Democracias.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

    Mem\u00f3rias<\/h3>\n\n\n\n

    Sobre as mem\u00f3rias recordou-se que os processos de rememora\u00e7\u00e3o s\u00e3o baseados em reconstru\u00e7\u00f5es do passado a partir de crit\u00e9rios que s\u00e3o selecionados em fun\u00e7\u00e3o de interesses e objetivos do presente e por vezes do futuro. Devem ser na medida do poss\u00edvel contextualizados com elementos de natureza objetiva e serem associados a abordagens coletivas que os mecanismos de storytelling<\/em> podem facilitar.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Totalitarismo<\/h3>\n\n\n\n

    Quanto ao totalitarismo, admitiu-se que deveria ser mencionado de forma mais premente para categorizar o autoritarismo que vigorou anos a fio em nome das bases ideol\u00f3gicas que o comunismo e o socialismo legaram ao universo pol\u00edtico, cultural e social no mundo. Poetas, escritores, intelectuais brilhantes e pensadores do desenvolvimento das sociedades modernas estiveram associados a estes conceitos que sempre ligaram a um mundo mais justo e melhor. O debate sobre o Estado Totalit\u00e1rio na vers\u00e3o do partido \u00fanico que pretende substituir-se \u00e0 pr\u00f3pria sociedade continua a ter todo o sentido porque \u00e0s tantas o modelo estalinista, uma abordagem diferente do Estado Totalit\u00e1rio fascista, ter\u00e1 tido v\u00e1rias aplica\u00e7\u00f5es e outras vers\u00f5es, tudo o indica na Alb\u00e2nia com um pendor nacionalista.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Democracias<\/h3>\n\n\n\n

    Por sua vez a democracia aqui abordada no plural n\u00e3o pode ser considerado um sistema perfeito para a organiza\u00e7\u00e3o da vida em conjunto de forma adequada. Os imperativos democr\u00e1ticos do pluralismo, das institui\u00e7\u00f5es representativas, da separa\u00e7\u00e3o de poderes (caracter\u00edstica do Estado de Direito), dos direitos fundamentais como a liberdade de express\u00e3o, de culto, de direitos pol\u00edticos, entre outros, devem ser considerados b\u00e1sicos e essenciais, mas a luta pelo aperfei\u00e7oamento das democracias para que combinem de forma cada vez mais din\u00e2mica os mecanismos representativos com os participativos devem ser uma prioridade. S\u00f3 sistemas de governa\u00e7\u00e3o fortemente participativos poder\u00e3o impedir o sucesso dos mais recentes ataques aos sistemas democr\u00e1ticos representados pelos novos populistas.<\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    A exposi\u00e7\u00e3o e os debates<\/h2>\n\n\n\n

    Um dos espa\u00e7os mais vivos da jornada, em mat\u00e9ria de apresenta\u00e7\u00f5es e debates, foi a \u00e1rea de Exposi\u00e7\u00e3o dos POSTERS dos cinco parceiros do projeto.<\/p>\n\n\n\n

    Foram os jovens que apresentaram os diversos temas e a pol\u00e9mica instalou-se a par de perguntas e respostas dadas a quente e nem sempre aceites de forma imediata pelos presentes. <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

    Uma coisa \u00e9 certa os t\u00f3picos que s\u00e3o objeto de trabalho e de aprofundamento por parte de todos os parceiros do projeto est\u00e3o a ganhar com a participa\u00e7\u00e3o direta dos mais jovens que querem ser ativos nesta iniciativa que ainda vai ter dois momentos cruciais no seu percurso: Forli (It\u00e1lia) em princ\u00edpios de outubro e Marinha Grande, em finais de outubro do corrente ano.<\/p>\n\n\n\n

    \n
    \"\"<\/figure>\n\n\n\n
    \"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

    Video “Meeting Shkodra”<\/h2>\n\n\n\n
    \n