{"id":13939,"date":"2025-05-19T15:13:18","date_gmt":"2025-05-19T15:13:18","guid":{"rendered":"https:\/\/nsf.pt\/?p=13939"},"modified":"2025-05-19T15:13:20","modified_gmt":"2025-05-19T15:13:20","slug":"exclusao-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nsf.pt\/index.php\/2025\/05\/19\/exclusao-escolar\/","title":{"rendered":"Exclus\u00e3o escolar"},"content":{"rendered":"\n

AGENDA – OLHAR A ESCOLA A PARTIR DOS EXCLU\u00cdDOS<\/strong><\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Apesar de grandes progressos, a exclus\u00e3o educativa persiste a n\u00edveis  preocupantes, com grande incid\u00eancia nas periferias dos grandes centros urbanos. Na tentativa de compreens\u00e3o deste fen\u00f3meno s\u00e3o em geral apontados sobretudo fatores externos \u00e0 escola, como o contexto cultural dos alunos ou a falta de apoio das fam\u00edlias. Estes fatores, na base do modo fatalista com que se encara em geral o futuro escolar de tantas crian\u00e7as e jovens, explicam s\u00f3 uma parte da exclus\u00e3o. \u00c9 contudo condi\u00e7\u00e3o de mudan\u00e7a entender igualmente a influ\u00eancia de fatores internos \u00e0 escola. <\/p>\n\n\n\n

Nesta tert\u00falia das IP dois respons\u00e1veis por projetos de interven\u00e7\u00e3o junto de jovens exclu\u00eddos. <\/p>\n\n\n\n

A apresenta\u00e7\u00e3o de Joaquim Azevedo\u00a0\u00a0ser\u00e1 baseada no trabalho com jovens exclu\u00eddos desenvolvido no Arco Maior\u00a0 e\u00a0nos resultados do estudo\u00a0 associado a esse projeto.<\/p>\n\n\n\n

Tert\u00falia\u00a0on-line (zoom)<\/em><\/h2>\n\n\n\n

22 de maio, 5a<\/sup>\u00a0feira – 18h00<\/strong><\/p>\n\n\n\n

inscri\u00e7\u00e3o gratuita\u00a0aqui:\u00a0<\/strong>\u00a0https:\/\/forms.gle\/t8U8btpuRaoZaVbr7<\/a><\/p>\n\n\n\n

Com<\/p>\n\n\n\n

Joaquim Azevedo<\/strong>*<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Professor Jubilado da Universidade Cat\u00f3lica Portuguesa<\/p>\n\n\n\n

Adelino Calad<\/strong>o Professor, Membro da Associa\u00e7\u00e3o Educa\u00e7\u00e3o e Sucesso<\/p>\n\n\n\n

A moderar<\/em><\/p>\n\n\n\n

Ana Maria Bettencourt<\/strong> e<\/strong> Teresa Vasconcelos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Adelino Calado falar\u00e1 sobre a import\u00e2ncia dos professores no combate \u00e0 exclus\u00e3o designadamente a partir da sua experi\u00eancia em escolas de segunda oportunidade e na forma\u00e7\u00e3o de professores.<\/p>\n\n\n\n

* Azevedo, J. (2023). School participation in marginalization and school dropout: the case of Portugal. Education Policy Analysis Archives, 31 (60)( vers\u00f5es em EN e PT)<\/p>\n\n\n\n

[1]<\/sup>Azevedo, J. (2024). Modo de produ\u00e7\u00e3o da exclus\u00e3o escolar. Olhar a escola a partir dos exclu\u00eddos. Funda\u00e7\u00e3o Manuel Le\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Ler os artigos publicados no  JL n\u00ba 1424 de 30 de abril a 13 de maio de 2025.<\/p>\n\n\n\n


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