{"id":15824,"date":"2025-12-16T17:49:15","date_gmt":"2025-12-16T17:49:15","guid":{"rendered":"https:\/\/nsf.pt\/?p=15824"},"modified":"2025-12-16T17:49:16","modified_gmt":"2025-12-16T17:49:16","slug":"aprender-com-o-coracao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nsf.pt\/index.php\/2025\/12\/16\/aprender-com-o-coracao\/","title":{"rendered":"Aprender com o cora\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Dez anos de Letras Pr\u00e1 Vida \u00e9 obra!<\/h2>\n\n\n\n

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O\u00a0IX Encontro de Educa\u00e7\u00e3o de Adultos\u00a0Pr\u00e1\u00a0Vida, com o tema \u201cNo Sil\u00eancio das Pol\u00edticas, as Vozes da Resist\u00eancia\u201d, teve lugar em Coimbra, na ESEC- Escola Superior de Educa\u00e7\u00e3o,\u00a0no passado dia 5 de dezembro.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

REPORTAGEM – NSF [CVR] em Coimbra, na ESEC<\/p>\n\n\n\n

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Tratou-se de um evento que assumiu o car\u00e1cter de celebra\u00e7\u00e3o atendendo ao facto do\u00a0Projeto Letras\u00a0Pr\u00e1\u00a0Vida\u00a0ter atingido\u00a010 anos\u00a0de atividade continuada em diversos concelhos do pa\u00eds.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

A sess\u00e3o reuniu educadores, participantes e parceiros para refletir sobre o papel da Educa\u00e7\u00e3o de Adultos, partilhar experi\u00eancias e fortalecer a comunidade que mant\u00e9m este projeto vivo. <\/p>\n\n\n\n

A experi\u00eancia do Letras Pr\u00e1 Vida assume particular relev\u00e2ncia por se enquadrar numa corrente global da educa\u00e7\u00e3o de adultos fiel aos princ\u00edpios da educa\u00e7\u00e3o transformadora de Paulo Freire e ter adotado de forma espec\u00edfica uma componente afetiva nas din\u00e2micas pedag\u00f3gicas desenvolvidas com os participantes nas atividades de alfabetiza\u00e7\u00e3o.  <\/p>\n\n\n\n

Esta abordagem, num plano meramente anal\u00edtico, incorpora riscos e potencialidades que s\u00e3o geralmente calculados e necessitam de uma gest\u00e3o meticulosa para que o objetivo central, as aprendizagens \u00fateis para a vida, seja efetivamente alcan\u00e7ado. <\/p>\n\n\n\n

Embora a componente afetiva seja reconhecida como fundamental para o sucesso das din\u00e2micas pedag\u00f3gicas, \u00e9 importante destacar que rela\u00e7\u00f5es afetivas excessivas podem gerar riscos significativos nos processos educativos. Em primeiro lugar, existe o perigo de que a proximidade emocional entre educadores e participantes comprometa a objetividade necess\u00e1ria para a avalia\u00e7\u00e3o e acompanhamento das aprendizagens, tornando dif\u00edcil estabelecer limites claros entre o papel profissional e o v\u00ednculo pessoal. Al\u00e9m disso, essa excessiva liga\u00e7\u00e3o afetiva pode levar a situa\u00e7\u00f5es de depend\u00eancia emocional, dificultando o desenvolvimento da autonomia dos adultos envolvidos, bem como a sua capacidade de enfrentar desafios fora do ambiente educativo. <\/p>\n\n\n\n

Outro risco reside na possibilidade de que conflitos interpessoais ou expectativas n\u00e3o correspondidas provoquem frustra\u00e7\u00f5es, desmotiva\u00e7\u00e3o ou at\u00e9 o afastamento de participantes, afetando negativamente o clima do grupo e o progresso coletivo. Por fim, a sobrevaloriza\u00e7\u00e3o do afeto pode obscurecer a necessidade de pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas baseadas em evid\u00eancias, desviando o foco dos objetivos de aprendizagem essenciais e dificultando a implementa\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias eficazes e equitativas para todos os participantes. <\/p>\n\n\n\n

Mas\u00a0a longevidade e consist\u00eancia do Letras\u00a0Pr\u00e1\u00a0Vida evidenciam o compromisso persistente de todos os envolvidos, refor\u00e7ando a import\u00e2ncia de criar espa\u00e7os seguros onde adultos possam desenvolver-se a n\u00edvel pessoal, social e cultural. A partilha de testemunhos durante o evento demonstrou como as pr\u00e1ticas educativas centradas no afeto e no respeito pelas viv\u00eancias dos participantes favorecem n\u00e3o s\u00f3 o acesso ao conhecimento, mas tamb\u00e9m o fortalecimento da autoestima e da participa\u00e7\u00e3o ativa nas comunidades. Assim, o encontro n\u00e3o s\u00f3 celebrou o percurso j\u00e1 trilhado, como tamb\u00e9m renovou o apelo \u00e0 continuidade de iniciativas que promovam a educa\u00e7\u00e3o emancipadora e transformadora, especialmente em contextos marcados por desafios sociais e pela aus\u00eancia de pol\u00edticas p\u00fablicas robustas.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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GALERIA – FOTOS <\/h2>\n\n\n\n
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GALERIA – V\u00cdDEO<\/h2>\n\n\n\n
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