{"id":3731,"date":"2021-07-18T20:50:29","date_gmt":"2021-07-18T20:50:29","guid":{"rendered":"http:\/\/aep61-74.org\/?p=3731"},"modified":"2021-10-05T12:04:34","modified_gmt":"2021-10-05T12:04:34","slug":"o-teatro-como-testemunho-das-migracoes-portuguesas-parte-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nsf.pt\/index.php\/2021\/07\/18\/o-teatro-como-testemunho-das-migracoes-portuguesas-parte-3\/","title":{"rendered":"O TEATRO COMO TESTEMUNHO DAS MIGRA\u00c7\u00d5ES PORTUGUESAS \u2013 Parte 3"},"content":{"rendered":"\n

ABORDAGENS E EXPERI\u00caNCIAS ATUAIS<\/strong> | O Teatro e o combate \u00e0 extrema-direita (14)<\/p>\n\n\n\n

Leitura encenada online de Ex\u00edlio(s) 61 -74<\/em><\/h2>\n\n\n\n

6| O REGRESSO DO ARQUIVO – Leitura encenada online de Ex\u00edlio(s) 61 -74<\/em><\/p>\n\n\n\n

Desde 2020, a Casa da Esquina, integra o projeto #Ecos[i]<\/a> com a pe\u00e7a Ex\u00edlio(s) 61 -74.<\/em> Al\u00e9m das sess\u00f5es preparat\u00f3rias do projeto e da participa\u00e7\u00e3o numa sess\u00e3o na escola art\u00edstica Ant\u00f3nio Arroio, o trabalho da Casa da Esquina ficou suspenso devido \u00e0 pandemia. No entanto, em 2021 avan\u00e7amos com tr\u00eas sess\u00f5es de leitura encenada online. Em ambas tivemos grupos muito heterog\u00e9neos. Algumas pessoas ligadas \u00e0 pr\u00e1tica do teatro (docentes, ex-alunos e alunos), investigador sociais, antigos exilados e desertores da associa\u00e7\u00e3o AEP-61-74, bem como alunos franceses, que tinha a l\u00edngua portuguesa como l\u00edngua estrangeira, e membros da associa\u00e7\u00e3o Mem\u00f3ria Viva. Num conjunto de v\u00e1rias nacionalidades: portugueses, franceses, brasileiros e haitianos.<\/p>\n\n\n\n

Abro as portas do processo da leitura online.<\/p>\n\n\n\n

A forma\u00e7\u00e3o decorreu em cada edi\u00e7\u00e3o durante tr\u00eas dias, num per\u00edodo total de 6 horas. Num primeiro momento os formandos recebem a pe\u00e7a Ex\u00edlio(s) 61 -74 <\/em>previamente para ler.<\/p>\n\n\n\n

Foto \u00a9Newsletter do Projeto<\/em><\/p>\n\n\n\n

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[1\u00ba dia]<\/h2>\n\n\n\n

Na primeira sess\u00e3o, est\u00e1 sempre presente a S\u00f3nia Ferreira, que coordena o projeto ECOS e o Z\u00e9 Duarte que d\u00e1 apoio t\u00e9cnico e de produ\u00e7\u00e3o ao projeto. Feitas as introdu\u00e7\u00f5es come\u00e7o por fazer uma contextualiza\u00e7\u00e3o do processo de escrita da pe\u00e7a Ex\u00edlio(s) 61 -74<\/em>– a recolha de testemunhos; as transcri\u00e7\u00f5es, o trabalho com o arquivo (sobretudo de antigos exilados e do centro de documenta\u00e7\u00e3o 25abril); e ainda a ponte entre o texto e a cena e como pode ser mediado o testemunho e a cena. Exponho o trabalho de invisibilidade requerida aos atores para ativarem estes testemunhos, como documentos que vivem pelo seu corpo; O trabalho de edi\u00e7\u00e3o do texto. E, discuto algumas das quest\u00f5es que se levantam num trabalho documental baseado em testemunhos.<\/p>\n\n\n\n

Depois come\u00e7o por explicar cena a cena, e esclarecer d\u00favidas que surjam no texto. Depois distribuo \u2013 de forma provis\u00f3ria- intuitivamente, alocando cada pessoa a cada voz. A dificuldade do online \u00e9 trabalhar a parte coral. Pois torna-se imposs\u00edvel realizar essa tarefa via zoom<\/em>, pois as falas chegam em tempos diferentes, n\u00e3o h\u00e1 sincronismo. Por isso como proposta coloco o coro de vozes, que fazem avan\u00e7ar a Hist\u00f3ria, repartido por todos eles, e n\u00e3o de forma s\u00edncrona como no espet\u00e1culo.<\/p>\n\n\n\n

Na parte coral investi num trabalho que tinha feito com os meus atores – actioning<\/em> sobre cada beat <\/em>do texto \u00e0 procura de a\u00e7\u00f5es, estrat\u00e9gias usadas nas palavras para atingir determinado objetivo ou reagir a determinado acontecimento.<\/p>\n\n\n\n

 Antes do 2\u00ba dia registo no texto os cortes, e a distribui\u00e7\u00e3o definitiva, com o actioning<\/em> dos coros introduzida. Sublinho em cada cena possibilidades da grava\u00e7\u00e3o. E por fim envio fotos para serem usados como fundo virtual, para termos uma imagem comum para cada cena.<\/p>\n\n\n\n

[2\u00ba dia]<\/h2>\n\n\n\n

Proponho trabalhar como se fossemos gravar a leitura. Registo o nosso trabalho. Fa\u00e7o do ecr\u00e3 o nosso palco. Para cada cena testo diferentes entradas e sa\u00eddas, rela\u00e7\u00f5es com a c\u00e2mara e imagens como fundo virtual. Batalho no trabalho de actioning. <\/em>E tento chegar at\u00e9 ao fim do texto. No final do ensaio envio um pequeno rascunho v\u00eddeo do que gravei de cada cena que funciona n\u00e3o s\u00f3 para mostrar como tudo isto iria ficar no final, mas sobretudo para permitir aperfei\u00e7oar algumas falhas para o dia da grava\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

[3\u00ba dia]<\/h2>\n\n\n\n

Grava\u00e7\u00e3o da leitura encenada. Lemos cada cena, depois comento, fornecendo pistas para melhorar e grav\u00e1mos.  Cena a cena. No final, fora dos ensaios, em processo de montagem, edito os brutos, misturo-os com paisagens sonoras usadas no espet\u00e1culo, e com bem como com grava\u00e7\u00f5es em que editei e manipulei documentos usados na pe\u00e7a e que davam conta do contexto hist\u00f3rico ou individual em cada cena. O v\u00eddeo de cada edi\u00e7\u00e3o \u00e9 lan\u00e7ado nas redes sociais do projeto #ECOS.<\/p>\n\n\n\n

Confesso, que existiram momento inesperados, afetivos, que s\u00f3 a mem\u00f3ria pode resgatar, um desses exemplos aconteceram quando o Fernando Cardoso leu as suas pr\u00f3prias palavra. Bem como, quando o Fernando Cardoso e o Joaquim Saraiva nos relataram de novo, as est\u00f3rias de vida \u2013 a deser\u00e7\u00e3o, os caminhos do salto, etc. S\u00f3 por isso valeu fazer estas sess\u00f5es. Convido-vos a assistir[ii]<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Foto \u00a9 Newsletter do projeto<\/em><\/p>\n\n\n\n

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7| PR\u00d3XIMOS PASSOS<\/h2>\n\n\n\n

No seguimento do projeto vamos iniciar o Laborat\u00f3rio de Escrita para Teatro:  Dramaturgias Pol\u00edticas Contempor\u00e2neas \u2013 Mem\u00f3ria e Resist\u00eancia<\/em>, em regime online<\/em>, para 12 jovens dramaturgos entre os 21 e 35 anos. A ideia ser\u00e1 investigar, a partir da minha investiga\u00e7\u00e3o acad\u00e9mica, a pol\u00edtica da escrita teatral, atrav\u00e9s da genealogia, limites e objetos das dramaturgias pol\u00edticas, com o objetivo de no final do curso cada formando escrever uma pe\u00e7a curta de teatro, atrav\u00e9s de procedimentos do teatro do real e ficcional, usando como tema a Mem\u00f3ria e Resist\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n

Deste modo pretendemos analisar de que forma evolu\u00edram os processos e metodologias de escrita de pendor pol\u00edtico? Quais os processos, metodologias e decis\u00f5es que decorrem, entre a escrita e encena\u00e7\u00e3o, em termos de autoria, autenticidade, \u00e9tica, teatralidade? De que modo a escrita de pendor pol\u00edtico absorveu mecanismos e processos de pensamento e estruturas da sociedade nos seus conte\u00fados e formas dram\u00e1ticas? Quais as consequ\u00eancias da dramaturgia de pendor pol\u00edtico na transforma\u00e7\u00e3o da sociedade?<\/p>\n\n\n\n

No final do curso, um comit\u00e9 do projeto, eu, pela Casa da Esquina, a S\u00f3nia Ferreira pelo projeto #Ecos, o dramaturgo Jorge Loura\u00e7o e mais um criador a indicar, selecionar\u00e1 um conjunto, da totalidade das pe\u00e7as produzidas, para publica\u00e7\u00e3o digital e tentaremos criar uma sess\u00e3o com leitura dirigida e um debate sobre as pe\u00e7as finalizadas est\u00e3o estimadas num calend\u00e1rio a definir entre novembro de 2021 e abril de 2022.<\/p>\n\n\n\n

Considera\u00e7\u00f5es finais<\/h2>\n\n\n\n

Ex\u00edlio(s) 61 -74 <\/em>\u00e9 um registo das migra\u00e7\u00f5es portuguesas atrav\u00e9s do teatro. Um testemunho dos acontecimentos. Um registo que documenta a a\u00e7\u00e3o do humano e questiona o curso da hist\u00f3ria a partir das nossas hist\u00f3rias. A minha e a tua. J\u00e1 n\u00e3o as hist\u00f3rias \u00e9picas, mas as hist\u00f3rias de cada um de n\u00f3s. As micronarrativas. A batida do cora\u00e7\u00e3o da sociedade. \u00c9 um espa\u00e7o de partilha do que ficou na mem\u00f3ria, do que nos foi transmitido, mas tamb\u00e9m dos seus deslocamentos, dos seus equ\u00edvocos, das disputas de mem\u00f3ria. \u00c9 uma pe\u00e7a nascida da escuta dos outros.<\/p>\n\n\n\n

Como conclui Jo\u00e3o Maria Andr\u00e9 no posf\u00e1cio de O Meu Pa\u00eds \u00e9 o Que o Mar N\u00e3o Quer e outras pe\u00e7as<\/em> \u201cN\u00e3o se pense, pois, que estes textos[iii]<\/a> sobre a emigra\u00e7\u00e3o, ex\u00edlio e rep\u00fablica s\u00e3o o arquivo descritivo e impass\u00edvel de testemunhos, documentos e hist\u00f3rias com que se tece o nosso quotidiano. Nas suas margens ou no cora\u00e7\u00e3o da sua escrita irrompe permanentemente a irrever\u00eancia a imagina\u00e7\u00e3o, a paix\u00e3o e o esp\u00edrito cr\u00edtico. \u00c9 um teatro arquiv\u00edstico, sim, mas afetivo, atento, mas empenhado, assente na escuta, mas tamb\u00e9m no compromisso. Marx tinha raz\u00e3o: n\u00e3o basta interpretar a realidade \u00e9 preciso contribuir para a sua transforma\u00e7\u00e3o.\u201d (2019, p.175)<\/p>\n\n\n\n

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[i]<\/a> Projeto #ECOS – Ex\u00edlios, contrariar o sil\u00eancio: mem\u00f3rias, objectos e narrativas de tempos incertos, que tem como parceiros o Centro em Rede de Investiga\u00e7\u00e3o em Antropologia; Associa\u00e7\u00e3o de Exilados Pol\u00edticos Portugueses;Association M\u00e9moire Vive \/ Mem\u00f3ria viva; Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) \u2013 tutela URMIS; Universidade Nova de Lisboa e Universidade de Copenhaga.<\/p>\n\n\n\n

[ii]<\/a> https:\/\/ecosexilios-cria.org\/leituraencenada\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

[iii]<\/a> Os textos a que se refere s\u00e3o: O Meu Pa\u00eds \u00e9 o Que o Mar N\u00e3o Quer<\/em>, Ex\u00edlio(s) 61-74,<\/em> Manual de cria\u00e7\u00e3o de uma Comiss\u00e3o de Inqu\u00e9rito<\/em> e O Republic\u00e1rio<\/em>, pertencentes ao livro O Meu Pa\u00eds \u00e9 o Que o Mar N\u00e3o quer e outras pe\u00e7as.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Foto Destaque \u00a9 Carlos Gomes \/Casa da Esquina<\/em><\/p>\n\n\n\n

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NOTA SEM FRONTEIRAS: Como indic\u00e1mos no in\u00edcio da publica\u00e7\u00e3o deste texto de Ricardo Correia decidimos apresent\u00e1-lo em 3 partes para melhor o ilustrar e facilitar a leitura numa base digital.<\/p>\n\n\n\n

TRANSCREVEMOS AQUI<\/a> O TEXTO NA SUA VERS\u00c3O INTEGRAL <\/h3>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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