{"id":6866,"date":"2022-05-29T19:00:33","date_gmt":"2022-05-29T19:00:33","guid":{"rendered":"https:\/\/semfronteiras.eu\/?p=6866"},"modified":"2022-05-29T19:00:39","modified_gmt":"2022-05-29T19:00:39","slug":"conta-me-como-foi-os-protagonistas-ca-e-la-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nsf.pt\/index.php\/2022\/05\/29\/conta-me-como-foi-os-protagonistas-ca-e-la-2\/","title":{"rendered":"Conta-me como foi, os protagonistas c\u00e1 e l\u00e1 (2)"},"content":{"rendered":"\n

DOSSI\u00ca MEM\u00d3RIAS C\u00c1 E L\u00c1<\/strong><\/mark> | Marinha Grande e Saint-Maur (2)<\/p>\n\n\n\n

Quem esteve por detr\u00e1s desta aventura coletiva de partilha de mem\u00f3rias e de dinamiza\u00e7\u00e3o de a\u00e7\u00f5es de pesquisa, de trabalho colaborativo e criativo e de organiza\u00e7\u00e3o de eventos que contaram com a participa\u00e7\u00e3o de dezenas de alunos, de professores e de institui\u00e7\u00f5es?<\/p>\n\n\n\n

Todos meteram m\u00e3o \u00e0 obra. Partimos de abordagens convencionais e, progressivamente, fomos procurando novos caminhos. Esta foi a estrat\u00e9gia adotada.<\/p>\n\n\n\n

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Alunos do 2\u00ba ciclo-Guilherme Stephens | preparados para a teatraliza\u00e7\u00e3o do 25 de Abril<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

Algumas interroga\u00e7\u00f5es iniciais acompanharam-nos <\/h2>\n\n\n\n
  • Que modalidades de encontro devem ser promovidas para que haja uma participa\u00e7\u00e3o real dos presentes? <\/li>
  • Que linguagens devem ser utilizadas para que a comunica\u00e7\u00e3o eficaz ocorra? <\/li>
  • Que processos de sistematiza\u00e7\u00e3o das experi\u00eancias, de escrita, de produ\u00e7\u00e3o de conte\u00fados devem ser assumidos para que valha a pena participar? <\/li>
  • Enfim, qual ser\u00e1 a abordagem integrada que melhor facilitar\u00e1 esta din\u00e2mica integeracional, com p\u00fablicos mais jovens e mais idosos, que se pretende implementar?<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    As interroga\u00e7\u00f5es come\u00e7aram a ter algumas respostas, mas o caminho…faz-se caminhando e o esfor\u00e7o ter\u00e1 que ser partilhado por todos os protagonistas em presen\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

    Os jovens alunos, protagonistas centrais<\/h2>\n\n\n\n
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    O segundo grupo de Arsonval | Saint-Maur (com a presen\u00e7a do fot\u00f3grafo R\u00e9mi Gruber)<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
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    Os jovens alunos da Guilherme Stephens | Marinha Grande<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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    O grupo do secund\u00e1rio da CalaZans Duarte | Marinha Grande<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n